La nación debe quedar limitada en todas las dimensiones culturales y sensoriales del individuo. La nación no puede ser sólo visual, debe ser también sonora. La música, desde sus bases populares, nos otorga la oportunidad de construimos una nación sonora, una patria musical. Cada nación hace su música, por lo que la música hace nación.

Martín Herrero afirmaba: «La música proporciona una solidaridad entre los miembros del grupo
Esta capacidad de reforzar y dar una identidad colectiva es una virtud que hace de la música algo irrenunciable para todo nacionalismo, de tal suerte que es difícil que un nacionalismo en el poder se abstenga de utilizar la música en beneficio propio, y más el franquismo, con la necesidad constante de justificarse y legitimarse más allá de la represión y la fuerza

Si nos situamos ahora en la psicología de la memoria, es notorio que la música tiene una fuerza enorme y unas propiedades idóneas para anclar experiencias en el tejido neuronal de la memoria.

Desde el punto de vista emocional y por motivacional, la música juega un papel excepcional como potenciadora de emociones que más tarde se traducen en motivaciones determinadas, luego, en conductas.

Como otra función, tenemos la de cohesionar el grupo, es decir, formar una “nación unida”. Un ejemplo de ello es el Cara al Sol, de la Falange


- Nombre del autor: Sonia Ruiz Bermúdez
- Nombre del entrevistado: Vicente Ruiz
- Año de nacimiento: 1963
- Lugar de nacimiento y residencia: Madrid
En este vídeo mi padre hablas sobre las canciones patrióticas que se cantaban durante su etapa escolar.



Entrevista realizada a Celia por Guiomar García. En ella la protagonista nos comenta los recuerdos que tiene sobre el tipo de canciones que les enseñaban en la escuela
Los recuerdos son del año 1946 cuando ella tenía 6 años.




Entrevista realizada a Manuela Moreno Mejía:


Entrevista realizada por: Sonia García Díaz
Entrevistada: Manuela Moreno Mejía "Luli"
Lugar y año de nacimiento: Madrid en 1930
Tema: mi abuela tenía 6 años cuando empezó la guerra y ya en el 39 empezó a ir a la escuela, pero no nada más entrar a clase tenían que cantar.

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